氨法脱硫在硫磺制酸尾气处理中的应用

氨法脱硫是低浓度SO2烟气脱硫方法中较传统的工艺,采用液氨或氨水作为吸收剂,具有脱硫效率高、无环境污染、运行成本低、副产物价值高等特点,可充分利用中国资源丰富的液氨生产市场需求量大的农用硫肥和精细化学品。介绍采用湿式三级氨法脱硫技术处理大型硫磺制酸装置尾气并副产固体亚硫酸铵的基本机理、工艺流程、主要设备和生产应用效果,并指出氨法脱硫在替代传统的钙法脱硫方面具有广阔的应用前景。     

高职高专金融院校《金融法规与职业操守》说课设计探讨

金融行业是一个高风险的行业,工作人员的法律意识及职业操守的素养对于个人职业发展具有重要意义。《金融法规与职业操守》是高职高专金融院校学生步入职场前开设的职业课程,也是进入金融行业的职员继续接受职业教育的基础课程。教师应通过说课对教学实践不断总结,上升为理论,再通过理论指导教学实践,达到良好的教学效果。     

立足现实 借鉴经验 建设和发展我国农业物流基础设施

通过分析农业物流基础设施的涵义和组成,总结出农业物流基础设施具有实现现代农业物流的载体、组织和管理以及组合优化农业生产要素三大功能。同时从"立足现实"、"借鉴经验"、"采取对策"三个方面分析和探讨如何建设和发展我国农业物流基础设施。     

国际直接投资理论对我国企业的发展借鉴

经济全球化是目前国际经济的最显著特征,国际投资是使经济全球化的一个重要纽带。从理论上讲国际投资理论主要是指国际直接投资理论,本文研究了国际对外直接投资理论对我国企业发展跨国运营的借鉴,以期对理论界及实务界有所帮助。     

论发达国家建设和谐社会的经验教训

本文第一次把资本主义社会分成五个阶段来进行分析。认为构建和谐社会,既是我们国家面临的课题,更是所有市场经济国家的经济社会发展到一定阶段时都必然要面对的课题。如何建设和谐社会,发达国家给我们准备和提供了有大量的经验和教训,这主要是单纯市场机制不可能实现社会的可持续发展,社会活力与社会和谐难以兼得,建设和谐社会的中心任务应该是降低社会的两极分化程度,要注意处理好社会发展与经济增长之间的关系。     

林业部门的民主分权：非洲、亚洲和拉丁美洲的经验教训(续)

总结了约20个发展中国家林业部门分权管理的研究结果,并通过对在森林治理中起到主要作用的机构和参与者的分析,探讨了成功和失败的范例和主要的因素。研究表明,执行民主分权的案例并不多见,表现在:真正的决策权力、森林资源及其效益仍然是集权管理、选择处理的当地参与者往往不具有代表性或不负责任。现行政策有时伤害了当地的穷人。强调了全国性的对话和对公民社会特别是边缘群体的授权的重要性。研究结果证明,林业分权管理应当始于与当地民众一起工作,建立和完善他们已有的机制;具有代表性和负责任的地方政府将成为这一过程最适合的对话者。     

广西德保县开通公交车线路政策的启示

2006年6月13日,广西德保县投入220万元,购买15辆全新环保型公交车,开通了德保县城至马隘、都安、足荣、燕峒4个乡镇和华银氧化铝厂共5条公交车线路,结束了德保县没有公交车的历史。公交车交通网络建设加快了德保县的城市化进程,为广大人民群众的出行提供了方便。文章以广西德保县开通公交车线路政策的形成案例,从该政策形成的背景入手,分析了该政策形成的原因,找出公共政策制定的优化路径。     

对国际金融危机的再认识

我们对国际金融危机的预测是失误的,解读是失误的,教训的吸取也是失误的。本文指出,经济危机并非只和资本主义制度相伴随,只要存在三个必备条件,就会周期性地出现经济危机。尽管经济危机必不可免,但它具有三重革命性作用。中国应对国际金融危机为国际社会作出了重大贡献,但中国式的应对定会产生许多中国式的问题和困难。     

How project management office leaders facilitate cross‐project learning and continuous improvement

The purpose of this study is to shed light on how project management office (PMO) leaders facilitate cross‐project learning and continuous improvement. Twenty leaders of PMOs were interviewed; findings were validated by two focus groups. The research reveals that PMO leaders facilitate cross‐project improvement by embedding accumulated knowledge from past project experiences into project management routines that are utilized across multiple projects. The research also points to the phenomenon of “red light learning,” where lessons learned sessions can be enculturated as punitive, undermining individual and organizational learning. Recommendations focus on enhancing the social capital of the PMO leader and improving the quality and quantity of reflective practice over the course of the project life cycle.